《纲要》是指导我国教育改革与发展的重要的纲领性文件，是根据十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为全面提高国民素质，促进教育事业的科学发展，加快社会主义现代化进程而制定的。 通过对《纲要》的学习，党员们更加明白了教育的根本，即教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高民族素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教，中国未来的发展、中华民族的伟大振兴，关键靠人才，根本在教育，党和政府要把教育事业作为工作的出发点和落脚点。教育改革发展二十字方针统领全局，我们要永远牢记“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的这二十字方针。 通过对《纲要》的战略目标和战略主题的学习。党员们更加明确：到2020年，我国基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列；坚持以人为本，面向全体学生，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，培养市场需要的创新型人才。 毋庸置疑，我们现在的教育还存在很多问题：教育体制不够健全，教育质量和水平亟待提高，素质教育推进困难；学生适应社会能力不强；教育体制机制不够灵活；城乡、区域和学校的教育差距大；教育优先发展的战略尚未完全落实等。通过学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，我们感到心中的迷雾拨开，教育的前途一片光明。 结合《纲要》，各位党员还谈到地方政府必须明确目标任务，落实责任分工；提出实施方案，制定配套政策；鼓励探索创新，加强督促检查；广泛宣传动员，营造良好环境；地方政府应严格把关学校对《纲要》的落实力度。 党员们在对《纲要》发表自己的看法之余，也表达了对今后十年我国教育改革和发展方向有了新期待。彭林茜同志说，当前农村尤其是边远贫困山区的教育资源与城市有很大差别，城里的学校不仅设施完善，环境优越，而且教师的整体素质较高，城乡教育差距使很多农村学生考不上好学校，增加了未来就业的困难，从而引起就业不公，影响社会的稳定。《纲要》指出把促进公平作为国家基本教育政策。合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距，这一决策使农村学生对未来充满信心。 高玉琼同志说，长时间以来，我国的许多高校都把创建综合性大学作为目标，教育模式多数大同小异，相对单一，无法满足当前多元化的社会需求。《纲要》中提出高校要合理定位，形成独特的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。这样一来更有利社会的发展。 对于提高人才培养质量，党员们各抒己见，畅所欲言。杨光同学表示，内因在事物变化发展中起决定作用，要提高人才培养质量，一方面要重视教学，不断提高教育教学水平，更重要的是要调动同学们学习的积极性和主动性，强调自主学习，营造优良学风。要提高人才培养质量，学校必须强化过程管理，严把毕业关，确保为社会输送合格人才。 学习后，大家纷纷表示作为在校大学生，作为学生党员，更要学习贯彻《纲要》精神，加强自身修养，注重全面发展，着力提高服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，形成正确的世界观、人生观、价值观，在校期间发挥党员的先锋模范作用，做到讲党性，重品行，做表率。 本次理论学习，学习形式新颖多样，支部成员们学习氛围浓厚、态度积极认真，取得了良好的学习效果。 学生党员们相信只要政府作为，老师努力，学生进取，中华民族的教育事业一定会腾飞，中华民族的明天会更加灿烂美好！ 学习讨论结束后，学生党支部书记李秀萍按照校党委的要求，对本支部的“创先争优”工作做了进一步的动员和具体的工作部署，要求深入开展学生党员的“三个一”活动，力争在信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬、勇于担当等方面做出模范和表率。 （学办）