艺术硕士导师王心耀走进中日美术馆论坛：汤湖美术馆的公众立场
2016年10月19日，“中日美术馆论坛”在武汉美术馆举行。论坛邀请了日本大分市美术馆馆长菅章、湖北美术馆副馆长冀少峰、合美术馆馆长鲁虹、汤湖美术馆馆长王心耀、武汉美术馆馆长樊枫发表演讲，分享美术馆发挥公共教育职能的经验和理念。汤湖美术馆馆长王心耀在论坛上发表了以“汤湖美术馆的公众立场”为主题的演讲。雅昌艺术网根据现场内容整理并摘录如下。
王心耀在“中日美术馆论坛”上进行演讲
“中日美术馆论坛”现场
王心耀：汤湖美术馆的公众立场
汤湖美术馆为公立美术馆，位于武汉经济技术开发区，坐落于风景秀丽的汤湖公园内。建筑风格典雅，建筑面积近5000平方米，展线300米，展馆分为综合馆、陈列馆、当代艺术馆，设有学术报告厅、咖啡厅、书吧，功能齐全，设施完善，简洁典雅，与公园绿化美景相映成趣，是大汉阳地区重要的文化艺术场所，被誉为武汉三大美术馆之一。
在具体的运营实践中，我们认为公共教育包含两个方面，一是专业性公共教育，二是普及性公共教育，二者本质上是美术馆面向公众的价值，美术馆所持有的公众立场。因此，针对公共教育面对的新问题，我们有几点认识与大家分享。今天我所谈的主要内容，都基于这一定位。
一、专业性公共教育
在专业性公共教育中，针对开发区文化相对闭塞的现实，我们拟定了一套有效的主题性展览方案。
首先，展览必须体现学术性，实现多样化。我们加强自主研究和策划，展览的主题紧扣社会和公众需求，注重多元的艺术样式的展示，注重学术性。我们先后举办了开馆展览——《水墨汤湖——湖北当代中国画邀请展》，邀请了湖北地区20名知名艺术家参加，以中国大众熟悉国画为样式，形成了很好的影响，受到了公众的普遍好评。在此基础上，我们进一步推出知名艺术家的展览，如《云霓——徐勇民中国画作品展》、《怀城——樊枫中国画作品展》、《知新——王心耀中国画作品展》等艺术家的展览。在中国画展览的基础上，我们依托第四届湖北美术节平台，举办了《车都印象——美术摄影作品展》、《城里城外——深圳油画家十二人作品展》、《第四届湖北美术节暨国际雕塑艺术交流展》、《玄序——湖北当代油画邀请展》，又隆重《水墨汤湖——湖北当代中国画扇面邀请展》、《水色无镜——刘寿祥、王诚浩、邵昱皓水彩画展》，推出《适应与创新——江汉大学188金宝搏体育app教师校友作品展》、《新象——江汉大学艺术硕士师生作品展》，以摄影、油画、雕塑等为平台，打造多元化、多形式的展览。在群展的基础上，我们隆重推出大型个展，如《八八顽童——周韶华新作展》，依靠大家周韶华先生的影响力，通过高端艺术引领，提高公众的视觉体验，提高公众的艺术素养。
另外，专业出版社出版计划是美术馆知识生产及再生产的另一重要途径与方式，相对而言，展览、研讨、讲座等等都局限于现场，受到一定的时空限制，影响传播的空间延展和时间跨度，美术馆的出版物以超越时空局限，以最大限度方式延伸美术馆的文化教育、艺术教育和审美教育，则有效弥补了这一不足。汤湖美术馆坚持画册、折页等方式进行出版物传播，产生了积极效果，成为了专业性公共教育的有效补充。
二、普及性公共教育
展览必须服务大众，走向社会，要积极推进普及性公共教育，充分体现美术馆的博物馆性质。我们采用两个模式：
其一，以汤湖美术馆为主办单位，举办赛事，吸引更多的市民参与其中。我们每年举行两个市民参与的大型展览活动，一个是“美丽车都”系列，每年上半年举办，以书法、国画为主，面向市民征稿。从两年征稿情况来看，市民参与度非常高，投稿量接近1000人，直接推动了市民参与美术馆工作，同时也为美术馆推向社会、走进公众提供了一个契机。另外一个是“车都印象”系列，每年下半年举办，以摄影为主，并与企事业单位联合，今年将与东风公司联合举办，推进了美术馆直接服务市民。
其二，以美术馆展览为主体，开展配套的艺术类体验活动，主要以学生群体为主，为汤湖美术馆培养下一代观众。比如，在举办中国画展时，我们举办了“我眼中的中国画”公共教育活动，让孩子们发挥想象力，可以按自己的方式来勾画心中的自然。在举办书法展活动期间，我们开展认识毛笔、认识汉字的活动。在新年即将到来之际，举办“动手剪窗花”活动。在阳春三月，举办画风筝比赛。还联合东风本田汽车公司举办了“东风本田杯小学生环保美术大赛”，吸引了武汉市近百名学生参赛，小孩子们参与热情高，作品非常具有想象力。不仅如此，汤湖美术馆还走进小学、走进企业，开展了形式多样的活动，收效良好。
三、对公共教育的几点思考
在近两年的实践中，我们针对公共教育开展了形式多样的活动，取得了比较丰富的经验和成果，同时也带给我们一些思考：
第一，公共教育如何更好地体现公众立场。一个方面是由于美术馆专业性较强，长期以来主要服务于艺术专业人士，离普通大众比较远。另一个方面则是在应试教育的大环境下，难以将以素质教育为目的的艺术教育落到实处。美术馆应花更多时间走向大众，在坚持公益的基础上，研究大众艺术需求，引导大众审美。
第二，公众如何更好地参与公共教育。公众参与美术馆的方式，依然还停留在让公众走进美术馆，这是一个方面。我们在实践中发现，把美术馆搬进社区、搬进学校、搬进企业，更容易受到关注、支持，这是一个主动与被动关系的命题，需要美术馆人去研究和挖掘。
总之，美术馆不仅应是关乎于艺术、艺术创作与艺术教育，更应致力于审美、生存、人与社会关系等问题的新知识的生成，以此构建美术馆成为有效的学术平台，为当代文化提供持续的新知识，推进社会创新价值的发展。因此，美术馆要在社会可持续发展中发挥更大作用，首先是要树立自己的学术品格，形成自身特色。其次是通过丰富多彩的公教活动，吸引更多公众参与艺术，亲近艺术，最终让艺术提高修为，丰富生活。